《我的长生果》公开课教学设计（通用11篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《我的长生果》公开课教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《我的长生果》公开课教学设计 1

　　【学习目标】

　　1、认识扉、瘾等生字;并通过互相提醒认清字形，读准字音。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。

　　【学习过程】

上海贵族宝贝龙凤楼　　一、谈话导入

　　1、同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。

　　2、读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。

　　二、初读课文，整体感知

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、提醒注意的字音：

　　心扉的扉读第一声，水浒的浒不读许，过瘾的瘾是前鼻音，馈赠的馈声母是K，酵母的酵不读xiào。

　　3、默读思考：

　　我的长生果是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的'句子划下来。

　　三、细读课文，感悟体会

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、我的长生果是什么？

　　（书是我的长生果）

　　2、作者写了童年读书、作文的哪几件事？

　　（作者写了童年读香烟人小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文《秋天来了》得了甲优，作文《一件不愉快的往事》老师夸我嵌字用得传神。）

　　⑴作者是怎样读这些书的？

上海贵族宝贝龙凤楼　　板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。

　　①从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者非常喜欢书）

上海贵族宝贝龙凤楼　　②指导朗读相关的句子。

　　⑵作者从作文中悟到了什么道理？读11、14自然段：

　　理解：别出心裁、呕心沥血

　　⑶读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。

　　①莎士比亚说书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　②作文练习，开始离不开借鉴和模仿：

　　（作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。）

　　⑷作者为什么说书是我的长生果？

　　（书像长生果一样，对我有好处。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　为什么又把书称为人类文明的长生果的呢？

上海贵族宝贝龙凤楼　　（书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像长生果一样不老。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　四、感受全文，积累语言

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、课外积累和读书有关的格言警句。

　　《我的长生果》公开课教学设计 2

　　[教学目标]

　　1．指导学生认识12个生字。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2．指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

　　3．让学生学习一些读书和习作的方法。

　　[重点难点]

　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

　　[课时安排]1课时

　　[教学过程]

　　一、释题理解

上海贵族宝贝龙凤楼　　1．齐读课题。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2．“长生果”是什么？为什么给它加上引号？

上海贵族宝贝龙凤楼　　3．莎士比亚曾说：“书是全世界的营养品。”作者把书比做“长生果”，与莎士比亚的话有异曲同工之妙。

　　二、了解“阅读提示”的内容

　　1．默读“阅读提示”。

　　2．交流：想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？

　　把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。

　　3．“阅读提示”对我们学习课文有什么帮助？

　　下面我们就结合提示中的`问题来自学课文，理解感悟。

　　三、围绕提示问题，自读自悟

上海贵族宝贝龙凤楼　　1．出示自学要求。

　　（1）读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。

　　（2）想一想，作者悟出了什么道理？

上海贵族宝贝龙凤楼　　（3）写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2．学生根据要求自主学习。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（教学建议：给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　3．在小组内交流学习收获。

　　四、全班交流感悟，体会作者的感情

上海贵族宝贝龙凤楼　　1．作者写了童年读书、作文的哪几件事？（根据学生的回答板书。）

　　看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著

　　写：《秋天来了》——《一件不愉快的往事》

　　2．作者在这些事情中悟出了些什么道理？（根据学生回答引导朗读句子。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（板书：构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造）

　　3．学生朗读课文中自己感受较深的部分，并简单谈谈自己的体会。

　　（教学建议：不仅要让学生说说自己感受较深的部分，还要引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子，体会她是怎样读书的，并谈谈自己的体会。以此加深对课文内容的理解。）

　　（结合学生交流板书：津津有味废寝忘食囫囵吞枣如醉如痴）

上海贵族宝贝龙凤楼　　4．有感情地朗读打动自己的部分。

上海贵族宝贝龙凤楼　　五、学习和借鉴读写方法

　　1．作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？

　　2．作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？

　　3．交流：谈谈你在生活中是怎样读书的？作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？

上海贵族宝贝龙凤楼　　六、总结全文

　　《我的长生果》公开课教学设计 3

　　【教学目标】

　　１、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。

　　３、学习一些读书和习作的方法。

　　【教学重难点】

　　１、引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。

　　２、结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。

　　【教学准备】

　　让学生收集关于读书的名言警句。

　　【教学设计】

　　一、谈话导入，激趣读文

上海贵族宝贝龙凤楼　　１、我们知道：“书籍是全世界的营养品。”“书籍是人类进步的阶梯!”前面学过的课文曾把书比作朋友、家、故地。书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问……在这一单元的学习中，我们一直在和书进行着有趣的对话。今天我们再来学习一篇关于读书的文章。（板书课题。）

　　２、读了课题以后，你想知道什么？

　　这是一篇略读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文，在课文中找到答案。

上海贵族宝贝龙凤楼　　二、初读课文，感知内容

上海贵族宝贝龙凤楼　　１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。

　　２、和同桌交流自己学习生字的办法，并互相检查读一读课文。

上海贵族宝贝龙凤楼　　３、带着问题默读课文，看自己能不能从课文中找到问题的答案：

　　⑴ 我的`“长生果”指的是什么？

　　⑵ 作者写了童年读书、作文的那几件事？

　　４、汇报交流读书的收获。

　　三、精读课文，体会情感

　　１、再读课文，想一想作者在童年是怎样读书的，作者在习作中悟出了怎样的道理。把自己感受深的地方多读几遍，划出相关的句子并做批注。

　　２、全班汇报交流读书体会。

　　四、品读课文，积累词句

上海贵族宝贝龙凤楼　　引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写一写，让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。

　　五、读写结合，练习片段

　　写一写自己在读这篇文章过程中的收获。

上海贵族宝贝龙凤楼　　六、布置作业

上海贵族宝贝龙凤楼　　找自己喜欢的书读一读，写一遍谈体会或心得的读书笔记。

　　【板书设计】

　　４、我的“长生果”

　　《我的长生果》公开课教学设计 4

　　【教学目标】

　　１、学生能自己初步读懂课文内容，理清文章脉络。

上海贵族宝贝龙凤楼　　２、体会作者对阅读的那份真挚的热爱，以及如何表达出这份热爱的。知道写作要有真情实感，要与众不同。

　　３、能感受到阅读是一件充满愉悦的事情。

　　４、尝试学写读后感。

　　【教学重点】

上海贵族宝贝龙凤楼　　文章３、４、５、６自然段，体会作者是如何表达出对阅读的痴迷。

　　【教学难点】

　　尝试学写读后感。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学过程】

上海贵族宝贝龙凤楼　　一、激发兴趣，引入课题

上海贵族宝贝龙凤楼　　教师朗诵课文第二自然段。

　　师：听了这段话，请问，你有什么感受？

　　引入课题：我的长生果

　　二、整体把握，初步感知

　　１、给学生５分钟时间，让他们自己读课文：

　　交流：你读懂了什么？

上海贵族宝贝龙凤楼　　２、根据交流，板书：

上海贵族宝贝龙凤楼　　读书：香烟人画片、真正的连环画、文化站的图书、中外名著、作文。

　　３、这篇文章作者写得很好，下面我们就来交流一下，她是怎样把对阅读的那份真挚的热爱表达出来的？

　　三、研读重点，体会写法

上海贵族宝贝龙凤楼　　１、让学生自己读课文３～６小节，并让学生根据自己的学习体会在黑板的相应地方写上下列词语：

上海贵族宝贝龙凤楼　　津津有味、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、牵肠挂肚、废寝忘食。

　　（这一部分教学充分放手让学生读读说说，并重点指导学生读好４、５、６三小节。）

　　２、第三小节交流，引导学生从美差、抢、眼羡、卖力地呐喊助威、饱览等词感受体会。

上海贵族宝贝龙凤楼　　３、师生合作运用津津有味、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、牵肠挂肚等词语复述３～６小节的内容，再次感受作者对阅读的痴迷：

　　⑴ 我实在是太喜欢那些书籍了：

上海贵族宝贝龙凤楼　　无论还是无论还是只要我就那些书有时让我有时让我有时我读得很快有时书中的悲欢离合又常常使我

上海贵族宝贝龙凤楼　　⑵ 是啊，我实在是太喜欢那些书籍了：

上海贵族宝贝龙凤楼　　不论是不论是不论是不论是我都看得（ ）。他们让我（ ），他们让我（ ），他们让我（ ），他们让我（ ）!我完全地被书给征服了!

上海贵族宝贝龙凤楼　　师：正是有了这份牵挂、这份痴迷、这份如饥似渴的醉心阅读，我的作文常常居全班之冠，我得到了报偿和赞誉。并且我还悟出了写作的道理!

上海贵族宝贝龙凤楼　　４、略读８～１４小节：

上海贵族宝贝龙凤楼　　⑴ 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。怎么悟出的？

上海贵族宝贝龙凤楼　　别出心裁、与众不同、鲜味指的是什么？

　　⑵ 作文，要真情实感创造：

　　怎么悟出来的`？怎样做才会得到呕心沥血的创造呢？

　　师小节：是啊，作者的成功离不开书籍的帮忙。因此，当他回忆起少年时代的读书生活，愉悦之情充满了他的心房!师生一起朗读文章第二自然段。

上海贵族宝贝龙凤楼　　五、出示范文，尝试学写读后感

上海贵族宝贝龙凤楼　　六、提升认识，指导实践

　　齐读：书，是人类文明的长生果!结课。

　　《我的长生果》公开课教学设计 5

　　教学目标：

　　知识与技能：认识12个生字，学习读书和习作的方法

　　过程与方法：有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

　　情感态度与价值观：学习一些读书和习作的方法。

　　教学重点：

　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

上海贵族宝贝龙凤楼　　一、质疑导入

　　齐读课题，“长生果”的特点是什么？什么是我的“长生果”呢？请你从书中寻找答案。

　　二、自学课文

　　要求：

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、自学生字新词，同桌互相考读。

　　解释下列词语：羞赧囫囵吞枣别出心裁问津反馈：教师抽查自学情况

　　2、知内容：试着给课文分段，体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗。（主要写了童年读书、作文两大方面的经历）

　　3、找出描写两次作文经历的段落读一读，联系上下文，为什么她的作文被表扬？而且一次比一次进步的原因？反馈：从文中找到相关的句子谈自己的理解。

　　（爱读书——广读书——读好书——善读书——爱思考——勤总结）

　　4、同桌接读课文，重点抓住第二自然段体会“长生果”的寓意。反馈：阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力，当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代，生活便像蝴蝶飞过花丛，像···像一枚让你的生活永远年轻的.“长生果”。（体会比喻的表达方法）

　　5、积累、体会文中精彩语句：

　　作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？

　　三、总结自己的学习收获。

上海贵族宝贝龙凤楼　　结合自己的作文情况，你认为读书和作文有什么关系。

　　教后反思：

上海贵族宝贝龙凤楼　　今天我讲的是《我的“长生果”》一课，教学中使学生懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让学生明白：一个是要构思新颖，别出心裁；一个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造，才能够打动人心，获得成功。

　　这是一篇拓展阅读课文，我先让学生自读自悟，以读为本，读中思考，读中领悟，在文本中读出想象来。本节课，我没有讲得太多，词语没用我去解释，让学生联系上下文自己去理解，板书也少而精。注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感，对阅读的热爱，把热爱读书这种情感贯穿始终。正是作者在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来，所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。

　　学生是学习的主人，在他们的课堂上，热烈讨论，充分表达自己的见解，只有学生认识到自己是学习的主人时，他们主动的学习，自觉地学习，才不甘落后，学生做了学习的主人，学习就成了他们的需要，成了他们体验成功的活动，学习就不再是一种负担，而是一种享受。

　　《我的长生果》公开课教学设计 6

　　教学目标：

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、有感情地朗读课文。把握文章主要内容，体会作者悟出的道理。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、学习一些读书和习作的方法。

　　教学重点、难点

上海贵族宝贝龙凤楼　　读懂课文内容，结合自己的课外阅读和生活实际体会“长生果”的寓意，并学习作者读书和写作的方法。

　　教学过程：

　　一、揭题

　　１、有一种果子叫长生果，你们见过吗？（板书：长生果）

　　２、视频引课题

　　说实话，老师也没有见过，不过在神话中听说这种果子吃了能让人长生不老呢，今天我们来学习一篇阅读课文——我的“长生果”（完成课题板书）

　　３、齐读课题。质疑。

　　４、课题中的长生果打上了引号，可见它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？这里采用了什么修辞手法？

　　二、初读课文，整体感知

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、课前老师曾布置同学预习课文，了解课文内容，我们来看看。（教学助手课前导学作业评讲）

　　2、请同学们快速默读课文，思考：作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理？（课件出示）

上海贵族宝贝龙凤楼　　三、自读自悟

　　１、交流：我们先来看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？小组活动一。

上海贵族宝贝龙凤楼　　书得来的方式

　　读的书

　　借阅小伙伴

　　“香烟人”的小画片

　　借读小学美术

　　老师的，哥哥

上海贵族宝贝龙凤楼　　的朋友们送的

　　真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》

　　小镇文化站

　　文化站里面的文艺书籍

　　校图书馆

上海贵族宝贝龙凤楼　　古今中外的大部头小说

　　（表格除了第一行，其他内容根据学生的回答逐个出现）

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、从作者所读的书籍中你看出了什么？（读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多）

　　3、作者是怎样读书的呢，她对书倾注了哪些情感？仔细阅读写他读书的'段落，在书上画出相关的句子或词语，四、理清关于作者写作文的两件事。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（1）刚才我们用一张表格梳理了作者读书的几件事，现在我们再用另一张表格来梳理作者写作文的几件事。这张表格也有两列，左边填作文的题目，右边填作者受表扬的原因。首先，大家一起来看看，作者写了哪两篇作文？（《秋天来了》和《一件不愉快的往事》）

　　（2）作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。那么得到肯定的原因分别是什么呢？请同学们带着这个问题默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。

　　（3）小组活动任务二：

　　作文名

　　受到表扬的原因

　　《秋天来了》

上海贵族宝贝龙凤楼　　构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。

　　《一件不愉快的往事》

上海贵族宝贝龙凤楼　　虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（4）发现读写的关系：刚才我们填写了两个表格。表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？

　　五、回到课题。

　　现在让我们回到课前的问题来——为什么说书是长生果？

　　六、布置作业。

　　谈谈你对阅读和写作这二者相辅相成的关系的理解。请结合你的生活经验，举例说明。

　　《我的长生果》公开课教学设计 7

　　课文简析：

上海贵族宝贝龙凤楼　　这篇散文情真意切，作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明阅读感受以及读书对自己生活的影响。她的读物由小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　教学目标：

　　1.结合《课堂作业本》第1题，认识“瘾、鉴、酵、籍”等13个生字，读准“差、奔”2个多音字。

　　2.能用较快速度默读课文，借助关键词理清作者写作顺序，借助图示梳理作者的读书经历，体会作者从读书、作文中悟出的道理。

上海贵族宝贝龙凤楼　　3.品读词句，感受文章语言特色，试着借助比喻句表达自己对读书的看法。

　　教学过程：

上海贵族宝贝龙凤楼　　板块一：揭题导入，初步感知

上海贵族宝贝龙凤楼　　1.同学们知道什么是“长生果”吗？（长生果即花生，极富营养价值）什么是作者的“长生果”？作者为什么要把书比作“长生果”？（启人智慧，法人思考，包罗万象）书中还有一句话说的也是这个意思，请找出来。

　　出示文中句子“莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。”

　　2.就像这些名家说的那样，书籍是我们的营养品，也是我们的——长生果。（板书课题）

上海贵族宝贝龙凤楼　　3.这个课题有意思吧？为什么有意思？（运用恰当的修辞，形象地写出了书籍的作用）

上海贵族宝贝龙凤楼　　板块二：对比学习，梳理信息，把握要点

　　1.结合学习单，自学生字词，同桌互改。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2.默读课文，结合《课堂作业本》第3题，思考课文主要写了什么？按照什么顺序写的？

上海贵族宝贝龙凤楼　　3.如果感觉学习起来有困难，可以联系前文，从中获得启发。

　　4.回顾《忆读书》学习方法。

　　有真情实感、质朴浅显的篇章，使我心动神移，不能自己。

　　5.小组合作完成课文内容梳理，并选代表交流。

上海贵族宝贝龙凤楼　　出示学习单即《课堂作业本》第3题

　　6.归纳小结

　　全文按照时间顺序记叙了最早、后来、渐渐地、后来几个时间段里作者的读书经历：“香烟人”小画片（津津有味）→连环画（废寝忘食）→文艺书籍（囫囵吞枣）→中外名著（如醉如痴），从中获得道理：作文构思要别出心裁；情感要真实细腻。

　　7.从中发现作者读书、写作有哪些方法？（读书：博览群书、用心感受、做读书笔记；写作：构思别出心裁写出真情实感）（适时板书）

　　8.联系上下文，并结合自己的学习体验，通过圈划批注的形式，谈谈你是如何理解“作文构思要别出心裁”“情感要真实细腻”这两句话的。

　　板块三：抓关键词句，品读语言，尝试表达

　　1.刚才我们抓住关键词句梳理了作者的读书经历，了解了一些读书方法，也知道了读书和写作之间的关系。其实，这篇文章的价值还远不止这些。大家在读的时候一定发现，这篇散文的语言还十分优美。现在请大家找找那些能打动你的优美词句，用横线画起来，互相读一读。

　　预设：

上海贵族宝贝龙凤楼　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。

上海贵族宝贝龙凤楼　　像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。

　　①哪些地方吸引了你？谈谈你的阅读感受？（作者善用修辞，比喻贴切，用词准确。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　②作者把书比作“长生果”，这样比喻的好处有哪些？（一方面写出了作者对书的喜爱，另一方面突出了书的价值。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　③“象蜂蝶飞过花丛，象泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。”（这里运用比喻的修辞手法，从视觉和听觉两个方面形象的表达了作者读书的那种愉悦之情。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　④试着模仿作者的写法写一写。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2.像这样的语句课文中还有很多，再找出来读一读，品一品。（第9、13自然段）

　　3.这样的比喻十分有趣，请大家看到“语文园地”中的“词句段运用”。读一读，说一说还可以把书比喻成什么。

上海贵族宝贝龙凤楼　　文本框：◇书，被人们称为人类文明的“长生果”。◇莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”◇一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的.故地。你还可以把书比作什么？画家说：书是（一片绿意盎然的风景），看着它，可以（描摹出心中的无限遐想）。科学家说：书是（），研究它，可以（）。我说：书是（），它可以（）。出示：

上海贵族宝贝龙凤楼　　4.通过本节课的学习，相信大家对阅读和写作有了更深的理解，试着把“语文园地”中的“词句段运用”第2题的几句话排序，说说你的依据。

　　（这段话按照逻辑顺序排列，先问后答，先分后总。）

　　5.课堂总结：阅读是写作的基础，阅读丰富我们的想象力，增强我们的记忆力和理解力，在此基础上我们才能写出构思新颖，充满创造力的文字。所以写作是离不开阅读的。

　　《我的长生果》公开课教学设计 8

　　【教材简析】

上海贵族宝贝龙凤楼　　这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。本文情真意切，真实可感。

　　选编这篇课文的意图：

上海贵族宝贝龙凤楼　　一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；二是结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法，并继续开展综合性学习。

　　【设计理念】

上海贵族宝贝龙凤楼　　学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法勇于阅读时间，因此教师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的'“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想像、发现、质疑、创新。在这种师生互动的的教学过程中，体现学生的价值，把课堂学习变成学生学习的乐园，使学生向学、乐学、爱学，让课堂大放异彩。

　　【教学目标】

上海贵族宝贝龙凤楼　　１、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。

上海贵族宝贝龙凤楼　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。

　　３、学习一些读书和习作的方法。

　　【教学重点】

上海贵族宝贝龙凤楼　　引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。

　　【教学难点】

上海贵族宝贝龙凤楼　　结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。

　　【课时安排】

上海贵族宝贝龙凤楼　　１课时。

　　【课前准备】

上海贵族宝贝龙凤楼　　让学生搜集关于读书的名言警句。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，激趣读文

上海贵族宝贝龙凤楼　　１、我们都知道人类的进步和社会的发展都是离不开书的：

　　莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”

上海贵族宝贝龙凤楼　　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯!”

　　皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”

　　书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问……在这一单元的学习中，我们一直在和书进行着有趣地对话。今天我们再来学习一篇关于读书的文章。

　　（板书课题）

　　２、读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文，在课文中找到答案。

　　二、初读课文，感知内容

上海贵族宝贝龙凤楼　　１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。

上海贵族宝贝龙凤楼　　２、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。

　　３、带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的答案：

　　问题：

　　⑴ 我的“长生果”指的是什么？

　　⑵ 作者写了童年读书、作文的哪几件事？

　　４、汇报交流读书的收获。

　　默读有助于思考，让学生初步感知课文内容，培养学生分析概括能力。

　　三、精读课文，理解感悟，体会情感

　　１、再读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟出了怎样的道理？把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注。

　　２、小组交流读书的体会。

上海贵族宝贝龙凤楼　　３、全班汇报交流读书体会：

上海贵族宝贝龙凤楼　　⑴ 作者在童年是怎样读书的？从中你体会到了什么？

　　（引导学生找到相关的句子读一读，并说说自己的体会和感受。）

　　看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。

　　⑵ 作者在作文中悟到了怎样的道理？

　　作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　⑶ 引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。

　　⑷ 引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感受。

　　四、品读课文，积累词句

　　引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写一写。让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。

　　五、练写片断，读写结合

　　写一写自己在读这篇过程中的收获。

　　六、布置作业

　　找自己喜欢的书读一读，写一篇读书笔记。

　　【板书设计】

上海贵族宝贝龙凤楼　　４、我的“长生果”

　　津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴

　　阅读：博览群书 如情入境 写读书笔记

上海贵族宝贝龙凤楼　　作文：构思别出心裁 写真情实感 借鉴模仿

　　【练习设计】

上海贵族宝贝龙凤楼　　１、请在正确读音下边打“√”

上海贵族宝贝龙凤楼　　⑴ 我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。

上海贵族宝贝龙凤楼　　⑵ 我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。

上海贵族宝贝龙凤楼　　⑶ 我是对阅读如饥似(sì shì)渴的少年。

　　⑷ 学校图书馆里的图书像磁（cí chí）石一样吸引我。

　　２、把词语补充完整：

　　如__如痴 浮想__翩 不求__解 __肠挂肚 千篇一__

　　流光溢__ 悲__离合 不言而__ __然神伤 大__身手

上海贵族宝贝龙凤楼　　３、根据课文内容填空，再回答问题：

上海贵族宝贝龙凤楼　　⑴ 这时我养成了做读书笔记的习惯：

上海贵族宝贝龙凤楼　　记书中优美的_________，记描写的___________。

　　⑵ 作文首先构思要_________，落笔点也要_______；作文要写__________，开始离不开________，但是真正打动人心的东西，应该是自己_________。

　　４、扩展练习：

　　书，被人们称为人类文明生果。请你也写出几个类似的句子。

　　５、写写自己读书的收获。

　　【教学建议】

　　本文为略读课文，是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆了少年时代的读书生活，本文情真意切，饱含作者的真情，课文内容与学生的学习生活紧密相关，应放手让学生自主学习，广泛交流。

上海贵族宝贝龙凤楼　　教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并引导学生谈谈自己是如何读实践的。

　　《我的长生果》公开课教学设计 9

　　学习目标

　　1、认识12个生字。

　　2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

　　3、学习一些读书和习作的方法。

　　4、让每一个学生在能过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学兴趣和学习能力。

　　5、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。

上海贵族宝贝龙凤楼　　学习重、难点：读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

　　学习过程

　　一、提出学习目标

　　1、谈话导入。

　　这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。(板书课题)齐读课题

　　2、提出学习目标

上海贵族宝贝龙凤楼　　(1)把课文读通读顺，了解课文主要讲了一件什么事。难懂的字词和句子多读几遍。

　　(2)抓住重点事例及重点句、段，体会作者读书、写作之理，体会作者对阅读的情趣。

　　(3)学习一些读书和习作的方法。

上海贵族宝贝龙凤楼　　(4)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

　　二、展示学习成果

　　(一)基础知识展示

　　1、这节课，我学会了“比喻、心扉、呐喊、囫囵吞枣、磁石、锻炼”等词语。

　　2、我会用“牵肠挂肚、如饥似渴”等词语说一句话。

　　3、我会正确、流利地朗读课文。

上海贵族宝贝龙凤楼　　4、我会解答阅读提示的问题：作者写了少年时代读书和写作的哪几件事?从中悟出了什么道理?

　　看香烟人小画片;看连环画;

　　重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：

上海贵族宝贝龙凤楼　　作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

上海贵族宝贝龙凤楼　　作文，要有真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　(二)学文悟情展示

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、了解课文的主要内容。

上海贵族宝贝龙凤楼　　我知道这篇文章是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。

　　2、从重点词句中体会情感，感觉写法。

上海贵族宝贝龙凤楼　　生1：.书，被人们称为人类文明的“长生果”。

上海贵族宝贝龙凤楼　　这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明的关系。

　　生2：.我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。

上海贵族宝贝龙凤楼　　这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

　　生3：.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

　　“别出心裁”，意思是与众不同;“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

　　生4：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

上海贵族宝贝龙凤楼　　真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积是薄发的'基础。非常形象说明了课外阅读的积重要性。

　　生5：作文，要有真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

上海贵族宝贝龙凤楼　　“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴镜子。“模仿”仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感受，有感而发，以情感人;开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸着自己心血和汗水的创造性，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。

　　生6：读了多遍课文，我发现作者在运用语言上有什么特点?

上海贵族宝贝龙凤楼　　(1)生动的比喻。

　　(2)恰当的运用词语。流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。

　　(三)创作性展示

　　1、小组展示个性谈感受。

　　学生结合自己的读书写作体验来理解，来谈自己的感受，学习并运用作者的写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、小组展示自己仿写的段话。

上海贵族宝贝龙凤楼　　3、小组展示自己创作的诗歌待。

　　三、激发知识冲突

上海贵族宝贝龙凤楼　　课文为什么把书比作“长生果”了吗?

　　长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

　　将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一般。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者热爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的?

上海贵族宝贝龙凤楼　　四、知识拓展延伸

　　1、将本节课的收获补充到自己的读书卡中。

　　2、把自己在读书中的收获写成一个小片段。

　　教学反思：

　　教学中，首先在导入中，以四大名著《西游记》中的“长生果”为话题，激起学生的学习兴趣，激起学生课外阅读的积极性。接着，以解决学生的问题为线，引导学生读课文，理解课文。在此环节中，为解决学生理解“读书与作文”的关系，我让学生阅读了《读书与作文》的文章，不仅能够帮助孩子理解课文，同时还增加了学生的阅读量，使学生懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让学生明白：一个是要构思新颖，别出心裁;一个是要有真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，才能够打动人心，获得成功。

　　教师精深的思考，是课堂成功的前提。要相信学生。学生中蕴藏着巨大的潜能。学生的头脑不是容器，而是火把，教师要做的工作不是填充它，而是点燃它。只要教师引导点拨到位，就能焕发出灿烂夺目的光彩。

　　《我的长生果》公开课教学设计 10

　　一、教学目标：

　　1．认识12个生字。

　　2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

上海贵族宝贝龙凤楼　　3．学习一些读书和习作的方法。

　　二、教学重点上海贵族宝贝龙凤楼：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

　　三、教学准备：多媒体课件

　　四、教学时数：一课时

　　五、教学过程：

　　一、揭题

　　1、有一种果子叫长生果，你们见过吗？（板书：长生果）

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、说实话，老师也没有见过，不过在神话中听说这种果子吃了让人长生不老呢，你们想吃吗？今天我们来学习一篇阅读课文（完成课题板书）

　　3、齐读课题。

上海贵族宝贝龙凤楼　　二、初读课文，整体感知

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、快速默读课文，思考：

　　1）课题中“长生果”指的

　　（2）课文写了作者童年时的和的几件事。

　　2、遇到生字、难读的句子多读几遍。

　　3、交流（板书：读书作文）

上海贵族宝贝龙凤楼　　二、自读自悟

　　1、作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理？（边读边画，把自己感受较深的地方多读几遍。）

　　2、交流：我们先来看看作者写了童年读书、作文的哪几件事？

　　板书：饱览“香烟人”画片《秋天来了》

　　看图书

　　阅读文艺书籍《一件不愉快的往事》

　　读中外名著

上海贵族宝贝龙凤楼　　3、从作者所读的书籍中你看出了什么？（读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多）

　　4、作者是怎样读书的呢，他对书倾注了哪些情感？仔细阅读写他读书的段落，在书上画出相关的句子或词语，完成如下表格：

　　书的类型我对书的情感

　　“香烟人”画片

　　看图书

　　阅读文艺书籍

　　读中外名著

　　三、交流，教师点拨

　　1、读自己画的句子，谈谈自己的体会。（教师根据学生的回答进行点拨，加深对语言文字的`理解。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、联系上下文理解词意，例如：如醉如痴津津有味牵肠挂肚囫囵吞枣等（贴出小黑板条）

　　3、点击多媒体，填表

　　4、从表上所填的这些词句中你看出了什么？（作者很爱读书，争分夺秒地读书）

上海贵族宝贝龙凤楼　　5、像他这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂）

　　四、品读课文第二自然段

　　1、高尔基曾经说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”作者就是这样如饥似渴地读书，把读书当作人生一大乐事。正如文中所写：（点击多媒体出示课文第二自然段）

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、这段话写得多美呀，他把读书当作人生中的一件美事，所以描绘小时候读书的情景才能写得这么美，让我们自己试着美美地读一读吧。

　　3、指读、评议

　　4、师范读

上海贵族宝贝龙凤楼　　5、全班齐读

　　小结：作者爱读书，他从书中得到了报偿和馈赠。

　　五、交流

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、作者从中悟出了什么道理？

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、多媒体出示道理

上海贵族宝贝龙凤楼　　3、学生结合文中事例和自己平时写作谈谈感受，理解词语：呕心沥血

　　4、欣赏作者写秋天的作文，理解：别出心裁

上海贵族宝贝龙凤楼　　5、作者的作文得了“甲优”和“赞誉”都归功于（读书）这就是读书给他的报偿和馈赠（板书：报偿馈赠）

　　六、总结、升华

　　1、读书使作者一生受益，他成功了，成了一位响当当的作家，有着精彩的人生，这使我想起了一句话：“阅读，生命因你而精彩。”

　　2、我们再来看看课题，作者把书比作长生果是因为（作者喜欢读书，它使人一生受益）正如莎士比亚所说（出示：齐读）所以课文一开篇就说（出示课文第一句话，齐读）

　　3、分享一首小诗：神奇的书

上海贵族宝贝龙凤楼　　4、让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养，让我们一生受用!

　　《我的长生果》公开课教学设计 11

　　【教材分析】

　　《我的长生果》是著名作家叶文玲的一篇叙事性散文。它在统编新教材五年级上册第八单元是一篇略读课文，是第九册书中的最后一篇课文，选入课文时有改动。

　　文章的题目《我的“长生果”》中，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，直指文章的中心。就整篇文章来看，它应该包含了“我的阅读经历”和“我写作的成长”两方面的内容。

　　作者满含深情地回忆了少年时代的读书经历。她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，再到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。而作者也在不断地阅读中和写作中获得感悟。从囫囵吞枣，不求甚解到养成做笔记的习惯，作者锻炼了记忆力，增强了理解能力，同时也提高了写作能力。作者用自己亲身的经历，说明了读和写的密切关系，也阐明自己作文中悟出的道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　　【学情分析】

　　这篇课文作者回忆了少年时代的读书经历，课文内容与学生的'学习生活紧密相关，学生愿意去读，理解起来不算难。但是文章比较长，如何能在一节课内完成这篇课文的学习，我想首先得让学生快速阅读，迅速捕捉文中传递的信息。

上海贵族宝贝龙凤楼　　“长生果”在文中的意思到底是什么？很多孩子可能认为是“书”。但是再去品读，它应该包含了“阅读”和“写作”两方面的内容。孩子比较难理解的话，可以通过读、给文章划分层次、梳理文章内容等方式搭建梯子，让学生明白文章的中心内容。

　　这篇文章不仅内容美，而且语言美，手法美，在了解文章的中心之后，可以四人小组讨论来完成对文章的评价。在整个学习的过程中，可以利用学习单的形式，以学生自学为主，开展小组合作学习。

　　【教学理念】

　　本次教学为复习指导课型，将《我的“长生果”》作为阅读理解的文本，引导学生如何读懂一篇叙事性散文。首先，在快速阅读文章的基础上，先让学生回答一个问题：这篇文章在谈些什么？《我的“长生果”》的题目加了引号，揭示了文章的中心。所以我们可以从课题开始：我的“长生果”在文中的意思是什么？引导孩子整合文章的信息并进行推论分析，理解文章的中心思想。接着，引发学生的思考：作者是如何表现出来的？引导学生对文章的表达进行鉴赏与评价。

　　【教学目标】

　　1.学会读懂一篇叙事性散文，明白文章的中心。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2.学会鉴赏文章的表达方式。

　　【教学重难点】

上海贵族宝贝龙凤楼　　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作的实际体会“长生果”的寓意，并学习文章的表达方法。

　　【教学课时】

　　一课时

　　【教学准备】

　　PPT课件、课堂学习单

　　【教学过程】

　　板块一：探究课题，明白中心

上海贵族宝贝龙凤楼　　1.同学们，预习课文了吗？读懂了吗？请完成学习单第一题。

　　预设：

　　提示一：我们还可以对“长生果”有更丰富的理解，请大家自由读课文，再想一想，我的“长生果”指的是什么？请大家继续完成学习单第一题。

　　提示二：有同学找得还不是很完善，作者是按照什么顺序来写这篇文章的？那我们以三年级为界限，将文章划分为三年级前和三年级后两个层次。请大家继续完成学习单第一题。

上海贵族宝贝龙凤楼　　提示三：文章除了写阅读，还写了什么吗？请继续完成学习单第一题。

　　预设：我的“长生果”在文中的意思是读书的经历和写作的成长。

上海贵族宝贝龙凤楼　　小结：文章的题目往往能揭示文章的主要内容。有些题目用了比喻，就要在文中寻找答案，这是一种重要的读书方法。

　　板块二：自主阅读，提取信息

　　1.请大家继续默读课文，结合学习单浏览课文，作者写了童年时期阅读和写作的哪些事情，请小组合作，写在卡片上。

　　2．请学生将事件有顺序地贴在黑板上。

　　预设：

　　看香烟人小画片

　　看连环画

　　读文艺书

　　读大部头小说

　　写《秋天来了》悟得道理

　　写《一件不愉快的事》悟得道理

上海贵族宝贝龙凤楼　　小结：像这样的记事的回忆性散文，我们可以抓主要事件，把这些事件一一提取，文章就读短了。把这些主要事件一串联，就是文章的主要内容。

　　板块三：合作探究，评价表达

　　1.大家觉得文章写得好吗？你们觉得作者哪里写的让你印象深刻？

　　2.作者在写自己读书经历时有详有略，我们来看其中的一个故事。

　　出示7—11段：（莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”……这些领悟自然是课外读物的馈赠。）

上海贵族宝贝龙凤楼　　3.请默读7—11段，想一想：第8—11段中哪一段可以删去，哪一段不能删去，为什么？请选择其中的两段，小组合作，想一想是否可以删去并写出理由。

上海贵族宝贝龙凤楼　　4.学生讨论、汇报，课堂发言，师生对话。

　　5.教师总结。

　　板块四：课堂总结，拓展延伸

上海贵族宝贝龙凤楼　　1.同学们，今天我们读了《我的“长生果”》，读懂了“长生果”是什么，还欣赏和评价了作者的写法。其实，作者在写这篇文章时后面还有一部分。

　　补充材料：

上海贵族宝贝龙凤楼　　我终于开始学着“创造”了——那是在上初中二年级时，我写了一篇八百字的小小说：《夫妻间的小风波》，投寄到港创办的县报，终于在一星期后得以刊登。看着文字变成了铅字，看到作文被标成了“小说”，我说不出地高兴，这也许应该算是我当学生时期写的最成功的一篇“作文”。

上海贵族宝贝龙凤楼　　我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

上海贵族宝贝龙凤楼　　至今，我仍在努力作文，只惭愧年事已长却无多少长进，少年时所感所悟的，现在虽不曾忘怀，却还常常力不从心。

　　至今，我仍盼天天能“扎进头”去醉心读书，只可惜光阴紧迫，事务冗繁，而社会——人生，这部深奥绵长而无页码的大书，我何时才能读得尽啊!

　　2.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读，让作者一直涌现出新的作品。孩子们，学完了《我的“长生果”》，希望我们的生命里也有自己的“长生果”。

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