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《麦琪的礼物》教学设计（精选10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《麦琪的礼物》教学设计，欢迎大家分享。
《麦琪的礼物》教学设计 1
设计思想：
上海贵族宝贝龙凤楼 前辈语文大师们说，课本无非是个例子，这是很有见地的。我们可以再往前迈一步：课本仅仅是个引子，是一些触点的集合，教师要把这个“小文本”通过你和学生的共同学习、研讨演变成“大文本”。说它是引子，是因为我们要据课本引出好多与课本有关的课内知识、一般能力的学习，也要引出好多与课本有关的课外知识、综合能力的学习。说它是一些触点的集合，是因为文本蕴藏着很多能触动读者思考的“元素”（点），这些“元素”涵盖了诸多角度、诸多层面，而且因人的认识水平、接收能力等的差异而不同。在语文教学中要贯彻这种“大文本”观。本文反映了人性中“美”的一面，就可以引导学生由此深入生活，去找寻人性中更多的“美”，也可以与《我的叔叔于勒》所反映的人性中的“丑”进行比较，也可以让学生举出一些现实生活所表露出来的人性中“丑”的一面加以讨论，在讨论中明辨是非，体验什么是值得称道的“人性美”。另外，让学生复述、概括、理清脉络，这是一条由具体到概括的逻辑训练线路，经常训练，有利于学生很快把握文章的思路。
课时安排：本文安排2课时。
教学过程：
第一课时
一、范读课文。要求有感情，符合人物特定的心理，根据情节的发展读出起伏，确实能感染学生。
二、让学生就自己印象最深的故事情节、人物言行谈一两点感受。
上海贵族宝贝龙凤楼 三、找几个朗读水平高的同学生分段朗读。
上海贵族宝贝龙凤楼 四、复述课文。
五、概括文章主要内容。
上海贵族宝贝龙凤楼 六、理清文章脉络。
上海贵族宝贝龙凤楼 1.启发学生找到两条记叙线索：明线写德拉，暗线写杰姆。
2.让学生根据文章情节，顺着两条线索往下捋，找出明暗线的交替变化和融合。参见“教材分析”部分的“本文线索”。
3.划分文章的结构层次。参见“教材分析”部分的“本文结构”。
第二课时
一、归结文章的主题。要求根据文本的内容，抓住主要情节，避免以偏概全，不要将本文主题偏移到对资本主义社会下层劳动人民的生活状况的关注，从而展开社会批判。正确的'认识：歌颂了朴实而纯真、艰难辛酸却相濡以沫的爱情。教师要引导学生尊重他人的爱，学会去爱他人。在此基础上，让学生举例说明怎样尊重他人的爱，怎样向需要帮助的人献出自己的爱心，担负起自己的道德伦理责任。有条件的学校可以找来英语原著，进行跨学科学习。
二、与《我的叔叔于勒》进行比较教学，了解人性的多样性。并从现实生活中分别举出一些人性中“美”和“丑”的例子，让学生学会自己分辩，从而明确是非，引导学生展现美好的人性。
上海贵族宝贝龙凤楼 三、了解巧合和悬念的写法。这部分可由教师设疑、学生解疑的方式开展教学。参见“教材分析”部分的“写作特点”（“巧合无痕”、“引而待发”）。
四、仿照本文的写法，就你身边人们的某个闪光镜头，编写出小小说提纲。课下再写成一篇完整的文章。
《麦琪的礼物》教学设计 2
教学目标
上海贵族宝贝龙凤楼 1、领会小说构思之穷奥妙，学习运用悬念、巧合组织情节的方法。
上海贵族宝贝龙凤楼 2、学习品味文中的细节描写，领会文章幽默风趣的语言特色。
上海贵族宝贝龙凤楼 3、体会主人公美好的心灵，理解文章的主题，感悟爱的真谛。
教学重点
1、小说精巧的结构，出人意料的结局。
2、理解作者对小人物身上人性美的歌颂。
教学难点
运用悬念、巧合组织情节的方法
教学过程
一、导入新课
今天学习之前，我先给同学们讲一个关于圣诞礼物的故事。在1899年圣诞节来临前的美国哥伦布城监狱里，以为囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢？忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢？于是他在监狱准备境界圣诞节的`忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让自己的女儿得到了心爱的圣诞礼物。从此以后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短片小说，成为世界著名的短篇小说大师。他就是美国著名的小说家——欧亨利。
今天我们就来共同学习这篇曾经引起巨大轰动的短篇小说——《麦琪的礼物》。
二、教学新课
上海贵族宝贝龙凤楼 1、整体感知
上海贵族宝贝龙凤楼 速读课文，理清思路，采取“小组讨论——全班交流——教师点拨”的方式进行，让学生整体了解、回顾小说的故事情节，回答问题：
课文叙写了一个什么样的故事？
学生发言后，教师明确：
上海贵族宝贝龙凤楼 《麦琪的礼物》叙写了一对贫困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事。
2、再读课文，师生共同研习下列问题：
上海贵族宝贝龙凤楼 （1）小说的主人公是谁？谁着墨比较多？
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：德拉和杰姆，德拉着墨更多。
上海贵族宝贝龙凤楼 （2）你认为德拉是个怎样的女性？
明确：（学生可以分组讨论，然后回答）德拉是美的化身，她不仅人长得漂亮，尤为可贵的是心地善良，对丈夫一往情深，为了爱可以牺牲一切。
上海贵族宝贝龙凤楼 （3）逐步引导学生看课文：作者是怎样描写女主人公德拉的？
明确：有肖像描写：瘦小灵活、身材纤细、两眼晶莹明亮……但是，作者着重描写的是她的头发，动词“泻”的运用极为形象传神。
（4）作者为什么
《麦琪的礼物》教学设计 3
教学目标
1、领会小说构思之巧妙，学习运用悬念、巧合组织情节的方法
上海贵族宝贝龙凤楼 2、品味、学习文中的细节描写领会文章幽默风趣的语言特色
3、学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德
教学重点难点
1、小说精巧的结构，出乎意料的结局
2、理解作者对小人物身上人性美的歌颂
课时安排
2课时
教学过程
上海贵族宝贝龙凤楼 一、导入新课
生活中，我们每个人都会有接受别人礼物或者馈赠别人礼物的机会，礼物往往代表了一种情感的传递，表现着人与人之间的某种情愫然而礼物的轻重，是否就完全代表情感的厚薄呢？礼物的价值就完全决定情感的价值吗？今天，欧·亨利会告诉你关于这方面问题的答案，让我们一起来学习《麦琪的礼物》
上海贵族宝贝龙凤楼 二、作者简介
上海贵族宝贝龙凤楼 欧·亨利，美国著名短篇小说家他一生的经历非常丰富幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等后来他被人控告，涉嫌盗用公款，为了避免受审，他背井离乡到处流浪后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱贫困的岁月、流浪的生活、监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材于是，他在狱中开始了写作生涯
上海贵族宝贝龙凤楼 他小说的主要风格：
1、“含泪的笑”
2、“欧·亨利手法”——出人意料的结局
3、善用夸张和比喻，小说语言幽默风趣，诙谐俏皮
上海贵族宝贝龙凤楼 三、研习课文
1、速读课文，整体感知
上海贵族宝贝龙凤楼 小说篇幅较长，约4000字，宜训练速读，以每分钟500字计，要求学生8分钟内读完
（1）扫清字词障碍，掌握下列词语
抽噎
馈赠
掂斤播两
相形见绌
上海贵族宝贝龙凤楼 （2）整体感知：用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什么故事
（3）小说主要人物是谁？
上海贵族宝贝龙凤楼 （4）粗略谈谈本文表达的主题是什么
明确：小说的主要人物是杰姆和德拉夫妇，故事并不复杂，讲的是圣诞节快到了，夫妇二人想互相赠送礼物，但家境拮据，无奈之下，只能卖掉自己心爱的东西换回对方心爱的东西结果妻子卖掉了美丽的长发，给丈夫买了白金表链；而丈夫却卖掉了祖传的金表，给妻子买来了她向往已久的发梳珍贵的礼物变成无用的东西其实，他们得到比任何实物都宝贵的东西——真爱
上海贵族宝贝龙凤楼 2、具体研析，突出重点
教师导学：
上海贵族宝贝龙凤楼 本文题为“麦琪的礼物”，大家又读过了小说，你能围绕“礼物”来提出问题吗？可以是文章内容方面的，也可以是写作手法方面的，比一比，看谁的问题提得有力度，有深度学生交流后整理，教师补充，梳理可能提出来的问题有：
（1）是谁要购买赠送礼物？会买什么样的礼物？既然家境贫寒，为什么还要购买礼物？双方是怎样实现为对方购买礼物愿望的？
上海贵族宝贝龙凤楼 （2）作者为什么在文章快结束时才交代故事的结局？这样写有什么好处？
上海贵族宝贝龙凤楼 （3）德拉卖掉金发买来白金表链，杰姆卖掉金表买来发梳，珍贵的礼物都成了无用的东西，真是“无巧不成书”，这样的巧合可信吗？
上海贵族宝贝龙凤楼 （4）作者在文末围绕礼物这样议论道：“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的”这句话有什么含义？
（解说：以上设计着眼寻找一个恰当的切入点这个点“寻”好了，“寻”对了，就可一线以串珠，拎起全文馈赠圣诞礼物是本文的中心线，围绕这个点便可生发出一连串的问题，较为深入地理解全文构思之巧妙，文章的主题已寓于这些问题之中了问题尽量要由学生提出，提出问题的过程，实际上也就是深入研习文章的过程，培养思维能力，分析能力的过程能够提出问题，便已成功了一半学生如果提得不够深入和全面，教师应启发之，诱导之教师的作用还表现在对问题的梳理上，这样才能有效地调控课堂进程，指导学生学习）研讨、解答上述问题
明确：
上海贵族宝贝龙凤楼 （1）德拉要买赠送礼物，要买有价值的礼物之所以要购买礼物是因为德拉对杰姆的爱双方都通过变卖自己最值钱的东西换来了给对方的最好的礼物
（2）在故事的结尾交代结局，这样会使人物的活动更为突出，人物形象更加丰满，使小说的主题更加耐人寻味
（3）不可信，这是作者的想象，因为只有这样设计才可见爱的深沉，爱可以创造一切
上海贵族宝贝龙凤楼 （4）他们不管是赠送和接受，都理解了对方的爱，带着爱来看待礼物，那么礼物就无价他们都明白了爱的内涵，他们当然是最聪明的
上海贵族宝贝龙凤楼 四、课堂小结
上海贵族宝贝龙凤楼 通过以上问题的研讨，我们不能不佩服欧·亨利是个编故事的能手他能将一个“没有曲折，不足为奇”的故事讲得引人入胜，靠的是精巧的构思，结局既出人意料之外，却又在情理之中
上海贵族宝贝龙凤楼 五、布置作业
构思一个故事，可以是真实的，也可以是虚构的，但故事的结局应该是出人意料，又在情理之中的试着整理下来，或者流畅生动地表述出来
上海贵族宝贝龙凤楼 一、导入新课
上节课，我们领略了欧·亨利独具匠心的精巧构思大家是否有这样一种感觉：读过一篇小说，故事情节我们很容易记住，但如果让我们来写，肯定会大打折扣，原因何在？就是因为我们需要学习语言和表达技巧
二、寻读，赏析细节描写，进一步认识人物形象
1、教师导学
精彩的小说，一定不乏精彩的细节描写细节，展现人物形象；细节，能够打动读者本文有哪些这样的笔墨呢？请大家细读课文，找出相关细节，并品评其表达作用
上海贵族宝贝龙凤楼 （1）德拉夫妇拮据家境的描写
上海贵族宝贝龙凤楼 （2）德拉卖金发前内心活动的细节
（3）杰姆见到剪掉金发后的德拉的细节
2、学生细读，品味交流，教师点拨
示例：
（1）拮据家境
“一块八角七分钱”的反复出现
上海贵族宝贝龙凤楼 朗读第3—5自然段关于“房租”“信箱”“电铃”“名片”等的描写
品析：这些描写，表现了德拉一家生活拮据，读来令人心酸，营造了一种忧郁、凄凉的气氛也为后文夫妇二人无奈卖掉金发与金表埋下伏笔
（2）德拉卖金发前的内心活动
上海贵族宝贝龙凤楼 方法：分析行动、神态描写背后的心理（第8—11自然段）
站在镜前，两眼“晶莹明亮”——为自己想到卖头发的办法而高兴
“二十秒钟内”她的脸“失色”了——金发毕竟是自己心爱的，舍之能不心痛？
上海贵族宝贝龙凤楼 “解开”“披散”“神经质”地梳起——一连串的动作，表现内心极度痛苦
眼睛还留着“晶莹的泪光”，“飘然”走出——作出抉择后的轻松
品析：心理描写细腻而富有层次，将德拉卖掉金发前的复杂心理活动表现得淋漓尽致，我们分明看到了一个为了心爱的人而舍弃自己心爱之物的女性的善良与美丽
（3）杰姆见德拉的细节
方法：朗读第25—26自然段，第31—32自然段运用再造想象，想象杰姆此时的心理
杰姆的形象：在小说中，杰姆是一个资本主义社会中挣扎在底层的小职员的形象他年仅22岁，略微瘦削，本来正应该是拥有青春活力的人，却因为家庭的重担，过早地承受了生活的艰辛他很善良，对于爱很真诚，也很执著，懂得牺牲也懂得包容他给妻子买了发梳，说明对妻子的爱很深沉，而彼此了解了结局之后，杰姆又微笑面对，足见他是一个聪明的懂得爱的人，又是一个目光长远的人但是这个人的弱点也就在于，在资本主义社会拜金主义的冲击下所具有的'虚荣心和自卑的心理，这一点，从他把名字改为杰姆斯·狄林汉·杨先生和看表这件事就能看出来但是我们依然要肯定他的追求和承担重负的准备他们在生活如此艰难的情况下，他对妻子的爱没有变，相反越爱越深他的勇气令人佩服，这样对待爱的人，也同样会用爱来对待他的生活所以说，杰姆不仅仅扮演了一个好丈夫，展现了资本主义社会的残酷现实，也同样给当时的人们一种勇气，至少是敢于微笑地面对生活，真诚地体验爱的勇气
上海贵族宝贝龙凤楼 三、品读：领会语言特色
1、教师点拨
本文充分运用夸张、比喻等修辞方法，营造一种戏剧性的氛围，语言俏皮，幽默风趣
2、学生找到相关句子，品析交流
上海贵族宝贝龙凤楼 （1）“楼下的甬道里有一个信箱，但是永远不会有信件投进去；还有一个电铃，鬼才能把它按响”
上海贵族宝贝龙凤楼 赏析：鬼才能按响，说明这个按铃已经破到人无法用的程度了
（2）“这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪”
赏析：瀑布有流动的美感，又充满了力量，可见德拉的头发多么的美，又充满着魅力
（3）“随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了”
赏析：既写出了时间过得飞快，又写出了人物内心为能买到礼物而快乐无比
（4）“一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动”
赏析：可见当时杰姆的神情是惊呆了，一动不动，内心的震动是多么的大!
（5）“德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道：‘噢!噢!’”
赏析：写出了德拉神经质的样子，有刚刚的失落，有内心的惊喜
（解说：这两个环节的设计，是指导学生深入到文章内部，品评表达技巧和语言特色，既引导学生认识德拉夫妇真挚崇高的爱，又进行语言训练，以“感乎内而形乎外”）
上海贵族宝贝龙凤楼 四、布置作业
上海贵族宝贝龙凤楼 阅读作者另外一篇小说，写出自己的内心感受，字数不少于400字
板书设计
上海贵族宝贝龙凤楼 表链德拉：善良、美丽、纯真
麦琪的礼物
智慧真爱
欧·亨利
上海贵族宝贝龙凤楼 发梳杰姆：责任、聪明、善良
《麦琪的礼物》教学设计 4
第一课时
（一）明确目标
1．理清故事情节
2．掌握小说主题
（二）整体感知
习题“表琪的礼物” 《圣经》中
（三）教学过程：
上海贵族宝贝龙凤楼 1．介绍，世界三大短篇小说之王，以初中学习过的作品
莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》
上海贵族宝贝龙凤楼 契柯夫（俄国）《变色龙》
欧·亨利（美）《麦琪的礼物》
欧·亨利终其一生，共创作了三百余篇短篇小说，若一言以蔽之，则可以说：它都体现了作家对健康的人性与健康的社会的强烈向往与追求!它歌颂着小人物在贫困生存中的善良，相儒以沫的真淳的品格，尽管不无苍凉的苦笑；它们揭露着那些“社会宠儿”的骄奢淫逸，尔虞我诈，寡廉鲜耻的卑劣本质，虽然表面上轻松乃至调侃；它们的怒斥着社会的丑恶黑暗，却以“鬼脸”笑谑……
2．看课文后，复述情节。
3．用一句话概括情节：
一对夫妻在圣诞来临之际为对方准备了是惊喜的礼物，而礼物却失却了作用。
4．小说中德拉给丈夫买礼物的标准是什么？而家中有无条件？
上海贵族宝贝龙凤楼 精致珍奇而真有价值的。小说的开头交代家境，表明没有条件。
5．小说的结尾夫妻俩所买的礼物是否“精致，珍奇而真有价值的？”（学生自由讨论）
6．归纳小说的主题
小说写了平民中间发生的一件小事：夫妻因为没有钱为对方买圣诞礼物，不得不各自卖掉自己最宝贵的东西，意使彼此愿望却落空，但却拥有更为温馨的爱，表现了贫困之中，无私的爱的美好纯洁，也从另一个侧面反映平民生活的悲惨。
（四）总结、扩展
上海贵族宝贝龙凤楼 小说中尽管社会是无情冷酷的，平民生活是无奈凄惨的，但人性的善良和崇高在那样的环境中更显的震撼人心，更让人感慨万分；可人性中有美好的一面，也有丑恶的一面，完成书后练习四
（五）布置作业
上海贵族宝贝龙凤楼 1．小说中哪些情节突出表现人物无私的爱？用了哪些描写方法？
上海贵族宝贝龙凤楼 文中带夸张手法介绍杰姆夫妇两样特别引以为豪的东西，而各自为了对方又牺牲了自己的物品。
德拉为最后的决定而经过的一段神态动作和语言描写。
上海贵族宝贝龙凤楼 2．思考小说情节设计上有何精巧之处，完成书后练习二。
（六）板书设计（略）
第二课时
（一）明确目标
1．体会小说精妙的构思。
2．掌握材料详略安排。
3．感悟重要语句的言外之意。
（二）整体感知
上海贵族宝贝龙凤楼 在上节课文理清情节，概括主题的基础上，学习欧·亨利独特的小说艺术。
（三）教学过程：
1．检查作业（书后练习二）
上海贵族宝贝龙凤楼 （1）“一块八角七分钱”与圣诞节有何关系，德拉为何哭？
（2）德拉的头发一会儿披散下来，一会又梳起来，干什么？
（3）白金表链有没有给杰姆带来快乐？
上海贵族宝贝龙凤楼 （4）杰姆见到德拉时神情为何异常？
（5）杰姆带给德拉的礼物是什么？
2．复习上节课有关内容并思考以下问题
上海贵族宝贝龙凤楼 （1）在写杰姆夫妇卖物品买礼物的情节中为何详写德拉？
上海贵族宝贝龙凤楼 （2）你认为本文构思上最出乎意料的是哪一处？这样写有何好处？
（3）拥有了白金表链，可是用以联结表链的金表却没有了，这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美？
（4）作者为什么说他们是最聪明的？
明确答案：
（1）详写德拉。夫妻为赠送对方圣诞礼物而卖掉自己的最宝贵的.东西的目的、心理，经过基本相同，详写其中一位德拉就有代表性，杰姆卖表等过程再详写就显的重点。这样详略的当地处理材料，文笔简洁使中心突出。
（2）小说的结局也可以说是高潮部分，德拉卖头发，为给杰姆买表链，杰姆卖金表是为给德拉买发饰，结果都卖掉了各自最宝贵的东西又都使各自的愿望落空，这种学法叫巧合，这种巧合，增添了小说的戏剧性和悲剧意义，详化了小说的主题，突出表现了这对贫困夫妻对对方的爱。
上海贵族宝贝龙凤楼 （3）这种美看似不够完整，失去了一部分，又得到了一部分，还是不完整的一部分，但他们却得了完整的心，完整的爱，这种爱是豪宅永远体会不到拥有不了的。所以说这种美更动人，更具有震撼人心的魅力。
上海贵族宝贝龙凤楼 （4）小说的情节似乎告诉读者，他们的各自的愿望都实现了，但却失去了原有的价值，实际上通过这一表象我们可以更加深刻地体会到，他们礼物的价值已远远地超过礼物本身的价格，他们通过各自为对方买礼物所表现出的情感已远远地超出了精美的礼物本身，所以说他们是最聪明的，他们在爱对方的同时，获得了更多的对方的爱，所以说他们是最聪明的。
（四）总结、扩展（略）
（五）作文
上海贵族宝贝龙凤楼 发挥想像，将文中杰姆卖表买礼物的过程详细细描述出来，写成200字的短文。
《麦琪的礼物》教学设计 5
一、以情导入，激趣积累。（以生活，以情入文）
同学们，看这是什么？听这又是什么？（课件中出现玫瑰，出现歌声“你是风儿，我是沙。”）
上海贵族宝贝龙凤楼 （看着这象征着纯洁爱情的玫瑰，听着这爱如潮水的浪漫情调，我们来搞一个关于爱的比赛。你们两组，老师一组，同时写关于有爱的词语，或修辞爱的词语，或关于爱的歌曲。多者为胜，胜者可要求负者唱一支关于爱的歌，或呤诵一首关于爱的诗。）（在代洪波老师的提醒下，我改为另一种方式导入，即联系学生的生活，让学生亲切，从而让学生易于理解，有话可说，有情可表。但由于我上课前在李吉红老师的提醒下又删除了我讲故事一项，从而使学生进入课文的时间更短，控制在3——4分钟左右）（前段为预先设计，未曾考虑到外出借班上课学生实际，因而在第一次校内预上中由代洪波老师的建议，改成了联系学生生活实际，与学生生活密切相关的话题，从而让学生亲切，有话可说，有事可讲，有趣可激。）
大家都看过电视，一定熟悉一则广告，“今年爹妈不收礼，收礼只收脑白金”。送礼是中国人的习俗，在农村，二两糖，一瓶酒，表达的是亲朋之情，于你们，一张贺卡，一个笔记本，表达的是同窗之谊。你们也一定收到或送过那饱含浓浓深情的礼。（广告词的出现让教室内的教师露出了笑容，在课前，我明显的感受到老师对我的课的期望很高，是带着一种欣赏，祝贺的神情与语气的，如一老师说：许其林老师的课体现了新课改精神，但有一丝遗憾，呆会就看你的呢，我的课是第四节，课后老师们都投来了赞赏的目光，我知道，刚才我的表演没让他们太失望，同时又听到不少的赞美之言，‘成长得真快’，你真行，只有我深深知道，我的课其实只是一种尝试，只是将我看了几本书后的初浅认识溶入到我教学中去，当我第一次在片区上课时，我拼着命去看书，我说我要用新的理念去上课，哪怕是失败，我也有过一次尝试，我没有什么特别，我只想在理念上玩玩才可能取胜。其时，是想得多么的简单，上课是作为一名教师的天职，培养学生，以学生为本更是教师义不容辞的责任。如果只是将以人为本的理念作为一种上课取胜的工具，那么，于真正的教育又有何意义。这次区上赛课，最值我高兴当然是获得了一等奖，如果用王德祥的一句话来，那就是，我没有想到我有今天，但最值得我高兴的是，这是指导我上课的理念头，即以人为本，培养学生自主合作探究式学习的能力的理念的一种胜利。试问，我们的教育到底是干什么的，我现在可以这样说，孩子们是一个个富有独特个性的人，我们只有去欣赏这种美，并不断的给予必要的帮助，让他有能力成为即使平凡，但不平庸，富有个性的永远快乐的人。）
上海贵族宝贝龙凤楼 同学们，请看这是什么？听，这又是什么？（出示课件）这朵鲜艳动人的花作为礼物可不能乱送。只能送给——（情人学生答）因为他代表着爱情。关于爱情：
上海贵族宝贝龙凤楼 在歌声中，有着你是风儿，我是沙，缠绵缠绵到天涯的浪漫，有着我的爱如潮水，爱如潮水他将你我包围的汹涌澍湃，在诗词中，有着执手相看泪，竟无语凝噎的`动人与凄凉，有着莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦的隐隐作痛与无限思念。
上海贵族宝贝龙凤楼 今天，我们要走进美国著名小说家欧·亨利的著名的麦琪的礼物，去领略、品味那份爱情的真挚、浓郁、圣洁。
（提起谈情说爱，你们都知道，一个人只能叫单相思，两个人才行。）同学们预习了课文。这文中有着一对恩爱夫妻，他们叫什么名字。那有着满头秀发，善良纯洁的女主人是谁？（顺便问一句，你喜欢吗？）
爱美之心，人皆有之。你有一又发现美的眼睛，那么今天我们就从发现问题开始，然后分析解决问题，最后拓展主题，内化为自己的情感与价值观。
二、发现问题，进入课文。（发现问题）
请看屏幕上节选自课文最后一段的一部分，自由阅读，再齐读一遍。
读了两遍，一定发现了问题。请将发现的问题记录在题单上。
上海贵族宝贝龙凤楼 一会儿请人回答你所发现的问题，你不仅可以向老师提问，还可以询问所有同学，也可以指名让同学回答。（同学间相互质疑）（如果同学们没有找到前后对两个主人公评价不一致的问题，那么就出现课件。“同学们已经相互质疑，并作出了一些合理的回答。看看老师读了此段提了什么问题？”）
“为什么前面称他们为笨孩子，后面又两次说他们是最聪明的。”（当有人提到此问时，我如是的夸奖，你的提问于本文极富有科研价值，他关系到此文的人物形象，就仿佛是黑夜星空中的北斗星，海航上的卫星定位仪，为我们指明了学习此文的方向。我们将集中全班同学的智慧合作探讨此问）
要解决这个关于人物形象的问题。现在老师先给你们一起来探讨一下通过什么样的途径来分析一个人形象呢？俗语说：“出门看天色，近门看脸色”通过看人脸色可知一个人的心里想什么，态度如何，同学们在日常生活中还可以通过人物的哪些方面来看一个人呢？
其实前人有总结“听其言，观在行，知其人”我再加三个字“置其境”（出示课件）你根据这几句话说说可以从哪些方面去看一个人。
上海贵族宝贝龙凤楼 （将你置身于人物所处的环境或穷或富，听他说话是幽默风趣还是正直深情，看他的行动是狡猾聪明，还是笨拙憨厚。然后才能品味他心灵看清他的为人）
上海贵族宝贝龙凤楼 好现在同学们就前后四人合作，从环境，语言，行为三方面去浏览课文，收集信息，分析分析。
上海贵族宝贝龙凤楼 （学生做题单，合作探讨）
三、分析问题，梳理情节，读出主题（分析解决问题）
上海贵族宝贝龙凤楼 同学们现在停在手中的笔，都来说说你们合作分析的情况（学生畅所欲言）
上海贵族宝贝龙凤楼 刚才同学们都分别说了自己的看法，能在这么短的时间内在4000字左右的小说中收集分析材料，并形成结论，我听其言，观其行，后生可畏啊!现在老师为了让主人公的行动更清楚地展现出来，准备和大家共同来尝试用对联的形式来梳理文章的情节。不知你们可否有兴趣。
好，现在我们一起来以德拉为线出一上联。
德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？
（德拉满头秀发换表链链回表去）
同学们商量着对下联如何？（什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样。）
（杰姆祖传金表变发梳梳有发无）
假如我们以促使他这样做的原因去对一横联又将如何？
（圣洁的爱、真挚的爱、深情的爱）
学到此，让想起了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的诗句，德拉和杰姆这一对恩爱夫妻虽然生活困窘无奈，虽然失去了引以为豪的祖传金表，满头秀发，但他们却拥有了纯粹的金钱与物质不能带来的无比温馨与幸福，获得了真挚，圣洁的爱，这人性中的善良与崇高，无么与奉献，在此环境中更是震憾人心，你们此时认为他们聪明在何处。让我们寄上最深情的祝福：让真爱永驻。
四、创设情境，拓展主题。（拓展主题）
当我们被文章曲折的情节，无限的悬念吸引，被这份浪漫，真挚的爱感动时。我惦心中却又生出缕缕悲凉苦涩。如果他们生活好些，金表不卖，秀发依然，常常闲情漫步，那该多好。如果再好些，有自己的一幢房子，有着一个属于自己的大大的花园，常听鸟语，常闻花香，那又该多好啊!
回到现实，悲凉又倍增了几分，家境每况愈下，明年对诞节他们还能卖什么，送什么？你们能给他们想想办法吗？
在残酷的现实与圣洁的爱之间，你们沉默，苦苦思索，下面有则寓言，或许使你的对爱情的思索有所帮助。
出示情境。
渡
有一个二十多岁的年青人跋涉在漫长的人生路上，来到人生的又一个渡口，准备上船，渡过人生的一段旅程。船上放有五个背囊，分别装有爱情、金钱、才学、尊严、诚信、权力，健康。艄公告诉他：“船小，你必须丢掉船上两个背囊，渡河才能一帆风顺。背囊也是你的啦。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索良久，不能决断，狂呼一声，“谁来助我”，假如你去助他，为其选择，会丢掉哪些背囊，顺利渡河。
（第二次将二十多岁改为十五岁，让学生去根据年龄的不同认识不同的选择。）（杨志慧教师建议此时应让学生实话实说，不能根据学生的发言而作出评价，那样便会使学生失去个性，变成老师的个性了。）
上海贵族宝贝龙凤楼 让我们都实话实说，说说我们自己的看法。
学习了此文，听了你们的发言，我明白你们羡慕甚至憧憬着德拉与杰姆那份浪漫圣洁的爱情，也明白，你们更希望这份爱中没有悲凉，那怕是一分。也明白在现实中的你正处在一生中美丽的花季与雨季，但我要说，花季应该有花的芬芳，雨季应该有雨的潇洒。每一个年龄都有着每一年龄的独特之美，我们可以学着在成长的过程中不断的明智。在课将结束时，我将伟大的教育家苏霍姆林斯基对他十四岁的女儿说的两句话作为我给你们的礼物：
上海贵族宝贝龙凤楼 爱情是人类永恒的美!只有你是一个明智的人，你才是幸福的。
（出示课件）学生齐读，老师送言。
上海贵族宝贝龙凤楼 可爱的朋友们，愿你们学着明智，享受人类的美，成为幸福的人。
上海贵族宝贝龙凤楼 （此课在纳溪区第十七届初中语文优质课竞赛中获第一名，赛课时间为20xx年九月二十五日，地点为纳溪区大渡中学阶梯教室。同时荣获第二名的是合面中学许其林老师。在二十六日的数学优质课竞赛中王德祥获第一名，李从江获第三名。至此，合面中学语数两科教师经校，片区，区说课，区赛课四轮竞争一路过关斩将，包揽一等奖，大获全胜，为合面中学的教育教学再谱新的篇章。）
《麦琪的礼物》教学设计 6
一、教学目标：
1、通过分析人物形象，体会德拉和吉姆之间凄美的爱情。
2、学习运用语言、动作、心理活动描写来刻画人物。
二、教学过程：
（一）导入：12月25号，是我们大家都非常喜欢的一天，因为这一天是圣诞节，很多人都能收到精美的礼物。
上海贵族宝贝龙凤楼 非常巧，今天我们就要学习欧·亨利的另一个关于圣诞礼物的短篇小说——《麦琪的礼物》，这到底是一个怎样的故事呢?
（二）整体感知：
上海贵族宝贝龙凤楼 1、同学们课前已经预习了这篇文章，我们再跟着画面来回忆故事内容，看完后我想请同学用自己的话来简单说说这个故事的内容。(课件2)
圣诞前夜，一对贫穷的夫妻为了给心爱的人买份礼物，各自牺牲了自己最宝贵的东西：妻子德拉卖掉了自己的秀发为丈夫吉姆买来了精美的表链，而丈夫吉姆卖掉了华丽珍贵的怀表为妻子买来了漂亮的发梳。但最后两个礼物都没有派上用场。
2、同学们，当你们了解了这个故事后，有什么感受呢?(学生交流)
（三）品味语言，体会人物形象：
上海贵族宝贝龙凤楼 1、他们之间真挚的爱情深深地打动了我们，那么文中花了众多的笔墨描写了德拉对吉姆的爱。请在文中圈画出体现的语句。
(1)、学生圈画、小组交流
(2)、全班交流，互相补充，引导分析。
2、德拉忍痛卖掉了自己的秀发，搜遍了全城，为丈夫买了一条精美的表链，从中我们能够深切地感受到她对丈夫的无私的爱。那么吉姆呢?文中描写他的行为尤其是买礼物的行为的语句并不多，请同学们阅读文中关于吉姆的描写，仔细体会，你能感受到他对妻子德拉的浓郁的爱吗?(学生圈画、交流)
上海贵族宝贝龙凤楼 （四）探究文章结尾，理解文题：
德拉和吉姆为了给对方买圣诞礼物，牺牲了自己最最宝贵的东西，文章结尾却说他们的礼物是“最聪明”的、说他们是“麦琪”，你是怎么理解的?
(学生讨论、回答)
上海贵族宝贝龙凤楼 德拉和吉姆这一对恩爱夫妻虽然生活困窘无奈，虽然失去了引以为豪的祖传金表，满头秀发，但他们却拥有了纯粹的金钱与物质不能带来的无比温馨与幸福，获得了真挚、圣洁的.爱，这礼物溢满了他们的善良与崇高、无私与奉献，怎能不称之为“聪明的礼物”呢!
（五）深化理解文章主题：
然而，当我们沉浸在这份浪漫、真挚的爱中时，再来看这个故事，心中还会产生怎样的感受呢?(或者承前：刚才也有同学说读了这个故事后，感到有一点辛酸、遗憾，哪些同学有同感，来谈一谈好吗?学生交流。)
是啊，他们付出的代价太大了，结果也让我们有些遗憾。如果德拉的秀发仍然存在，她用了这美妙的发梳该是多么的漂亮!如果吉姆的怀表还在，配上那精致的表链该是多么的称心!想到这里，我们又怎能不为他们困窘的生活、悲惨的命运而感到悲凉和苦涩呢!
（六）拓展延伸：(课件4)
在残酷的现实与圣洁的爱之间，欧·亨利在苦苦思索，同时也让我们这些读者不由得陷入深思。下面我们就来了解一下欧·亨利其人及其小说的主要特点。
（七）作业：(课件5)
(1)、文中对吉姆如何卖了怀表买发梳的过程并没有细致描写，请仿照文章对德拉卖秀发买表链的经过的描写展开想象，进行生动细致的描写，300字左右。
(2)、请用一句话来表达自己对爱的理解。格式如下：“爱是冬日的暖阳，它使人感到无限的温暖”。
《麦琪的礼物》教学设计 7
一、设计理念：
1、以读为基点，培养学生整体感知课文内容的能力
上海贵族宝贝龙凤楼 2、以自学为重点，引导学生体悟小说主题
3、以师生互动为基本形式，培养学生对小说。写作特色的感知能力
上海贵族宝贝龙凤楼 4、以体验为基础，培养学生说话的能力
二、设计思路：
上海贵族宝贝龙凤楼 1、以“让学生带着社会生活的体验走进课堂”解读课文，以“让学生带着对社会的理解”走向学生生活，让学生在感悟中体验爱的真谛，培养学生尊重他人的爱，学会去关爱他人。
2、以“自读——互动——延伸”为课堂教学基本思路。
三、教学过程：
一、导入：同学们，我知道大家都喜欢听流行歌曲，歌手满文军的《懂你》曾多次打动我的心，我把这首歌推荐给大家。让我们一起来欣赏这首歌。（听歌之后请学生说感受，相互交流。）由爱导入作家欧。亨利小说《麦琪的礼物》，板书课题。
二、师生互动互学，感知课文
1、学生自读课文，用简练的语言概括小说的故事情节。
上海贵族宝贝龙凤楼 2、德拉与杰姆的爱让人感动，让我们一起走进这个家庭，了解这个家庭吧。请同学们细读课文，找出文中描写他们家庭经济情况、夫妻之间感情的句子。
上海贵族宝贝龙凤楼 师生交流，明了：生活很拮据。在这样的家庭中，家中唯一值钱的是什么？（只有妻子美丽的长发，丈夫祖传的金表。）为了给自己最亲爱的人在圣诞节送一份珍贵的礼物，它们唯一的做法只能是什么？
完成板书：
上海贵族宝贝龙凤楼 德拉卖掉头发买表链
上海贵族宝贝龙凤楼 杰姆卖掉金表买发梳
上海贵族宝贝龙凤楼 德拉、杰姆为了给对方买礼物，必须舍弃自己最珍贵的东西，这说明他们之间的感情很深，请同学们找出文中写他们夫妻之间感情的句子。
完成板书：
头发买表链给夫
上海贵族宝贝龙凤楼 真挚无私的爱
金表买发梳给妻
师生明了：他们夫妻二人，爱之深，情之浓，意之切。苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的感情。为了给对方以爱，能舍弃自己最心爱的东西。他们勇于自我牺牲，无私奉献，仍保持着纯朴、善良的美德。正是这种美德震憾着我们的'心灵、净化着我们的灵魂，让我们体会到人间真情。
上海贵族宝贝龙凤楼 他们彼此之间为对方购买礼物的最初愿望实现了没有？（学生回答）
上海贵族宝贝龙凤楼 师生讨论：这是不是一种遗憾？遗憾的是什么？不遗憾的又是什么？（小组讨论）
师生明了：这或许是一种遗憾，故事的结局有点令人辛酸，但他们从中得到了彼此完整的心，完整的爱，这种爱是豪宅永远体会不到拥有不了的。尽管礼物失去了本身的价值，但通过讨论我们知道：他们为对方买礼物所表现出的情感已远远超出了这精美礼物本身的价值，欧亨利小说给我们展现了这样一个既在意料之外，又在情理之中的凄美的情感故事————一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。
三、走出课文，感悟生活
的确，在我们的生活中，朋友一个会心的微笑，亲友一句鼓励的话语，同学一句温馨的祝福，父母一句深情的叮咛，足可以温暖我们的心，让我们能够勇敢地面对凄风苦雨，使我们懂得生活的苦难算不了什么，因为我们的心中有爱。在你的生活中，你是否意识到了？请同学们打开记忆的闸门，默想几分钟，让思绪飘扬，然后我们来听大家的爱的诉说。（思考几分钟后学生表达交流）
教学总结：同学们，我希望我们每个人心中都能拥有爱，我更希望你们能用优美的文字记下爱的足迹，愿爱永恒！谢谢！
《麦琪的礼物》教学设计 8
一、导课：
上海贵族宝贝龙凤楼 同学们今天是12月几号？（16号）那么在过九天
什么节日呢？（圣诞节）在圣诞节来临之前，你是否在想送朋友一件什么礼物？以及什么样的礼物最珍贵呢？刚好我这有一个发生在圣诞节前夕，一对恩爱但生活拮据的小夫妻互赠礼物故事，读后你也许会从中受益。大家愿意知道吗？好!今天我们就一起来学习这个故事。（电脑出示《麦琪的礼物》。）
二、出示教学目标：
1、自读课文，了解故事情节，并复述故事
上海贵族宝贝龙凤楼 2、学习巧用悬念安排故事情节的写法。
3、理解作者对主人公人性美的歌颂。
（指定学生阅读）
三、简介作者：
（指定学生回答--电脑出示：作者简介
上海贵族宝贝龙凤楼 欧·亨利（1862-1910），美国著名的短篇小说家。代表作有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《最后的藤叶》等。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为美国的生活的幽默的百科全书。他的小说以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成含泪的微笑的独特风格。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料，而又符合真实，令人赞叹。）
四、解题：
（电脑出示图片和文字：麦琪（Magi)，指《圣经》所载耶稣降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人：光明之王梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，洁白者加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。）
五、掌握下列词语：（电脑出示、学生齐读）
馈赠（kuì） 抽噎（yē）
上海贵族宝贝龙凤楼 吝啬（lìn）（sè） 鹌鹑 （ān)（chún）
上海贵族宝贝龙凤楼 晦涩 （huì） 相形见绌（chù）
忐忑不安（tǎn)（tè） 白皙（xī）
上海贵族宝贝龙凤楼 玳瑁（dài） （mào） 啜泣 （chuò）
六、学生速读课文，理清故事情节，并复述故事。
（电脑出示画面，学生复述）
七、悬念、巧合的运用：
通过刚才的阅读和复述，我们了解到本文的故事
情节一波三折，跌宕起伏，给人一种曲径通幽之感，这又是为什么呢？是缘于作者在本文运用了悬念与巧合的写作方法。
上海贵族宝贝龙凤楼 （电脑出示：想一想）
1、作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的.等待-- 悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里？
上海贵族宝贝龙凤楼 2、德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析,你觉得小说中的巧合真实可信吗？
上海贵族宝贝龙凤楼 （学生讨论回答，电脑出示答案）
1、德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，可是，贫穷的她怎样才能弄到钱呢?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪的头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的到来。我们一定会以为杰姆回家后看到表链很高兴。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种摸不透的表情，这是为什么?(悬念再生)当杰姆听到德拉剪了长发而买了一件美丽的礼物后，多次向妻子发问：你把头发剪掉了?你说你的头发没有了?读到这里，我们不免心生疑惑：难道杰姆不爱她了?(悬念接踵而来)继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰长发的成套发梳，如今德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。杰姆哪里来的钱呢?(悬念又起)直到最后，读者方才明白：原来是杰姆卖了另一件引以为豪的东西心爱的怀表，才给妻子买回了成套的发梳。
2、时间：圣诞节快到了，按照习俗，一对恩爱的小夫妻要互赠礼物。
主人公的经济条件：他们生活拮据，能够换来钱的只有妻子美丽的长发，丈夫祖传的金表。他们只奶卖掉长发和金表，买来白金表链和发梳。结果两人珍贵的礼物均变成了无用的东西。
上海贵族宝贝龙凤楼 夫妇之间的感情：苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲，无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东西，给对方买礼物。
八、析主题：（电脑出示板书）
作者在故事情节的叙述中通过悬念和巧合的运用，主要是为了表达一个什么样的主题呢？（他们二人之间那种相濡以沫的爱）（往黑板上贴爱）
世界之所以让我们感觉美丽、温暖是因为有爱的存在那么人世间的爱是否只有爱情这一种呢？若不是还有哪些？（母爱、父爱、师爱、友爱、对祖国的爱、对人民的爱、对大自然的爱等等）
（电脑出示：知识积累和说话练习：
说出体现爱 的词语、诗句或名言。
请用一句话来表达自己对爱的理解，格式如下：爱是冬日的暖阳，它使人感到无限的温暖。）
九、布置作业：
1、课下继续阅读课文，分析人物形象并体味语言。
2、这篇小说的结局是杰姆卖掉了祖传的金表为德拉买了一套全套的发梳，发挥你的想像为本文重新设计一个结局。
要求：
1、不改变主人公之间的感情。
2、字数不超过300字。
3、课外阅读欧·亨利的另一代表作《警察和赞美诗》。
十、小结：（电脑出示--学生齐读）
上海贵族宝贝龙凤楼 人生活在世上，不可能没有爱，人始终生活在爱的海洋中。人世间需要你我共同付出爱，美好的世界需要你、我、他、我们大家共同来创建。
切记：爱不在嘴里，不在头上，更不在脚下，它在我们的心中，在我们时刻关爱他人的行动中。
十一、板书设计：
《麦琪的礼物》教学设计 9
学习目标：
上海贵族宝贝龙凤楼 1、学习巧用悬念安排故事情节的写法
2、体会文中的细节描写
3、品味本文幽默风趣的语言风格
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入新课，展示课题
上海贵族宝贝龙凤楼 同学们，我们常给别人送一些礼物，也常收到别人赠予我们的礼物礼物里饱含着真诚的友谊，暖暖的亲情，深深的爱意今天，我们学习美国小说家欧、亨利写的小说《麦琪的礼物》，看看这篇小说里的礼物包含着什么？
上海贵族宝贝龙凤楼 二、展示学习目标
上海贵族宝贝龙凤楼 三、讲授新课
（一）介绍作者
（二）检查字词的预习
馈（kuì）赠 抽噎（yē）
上海贵族宝贝龙凤楼 吝（lìn）啬（sè） 鹌（ān）鹑（chún）
晦（huì）涩 相形见绌（chù）
忐（tǎn）忑（tè）不安 啜（chuò）泣
（三）学生根据提示，理清文章思路，划分结构层次
第一部分（16） 开端：德拉在圣诞节前筹划给丈夫买件礼物
上海贵族宝贝龙凤楼 第二部分（724）发展：写夫妇双方为给对方买圣诞礼物都忍痛割爱
第三部分（2544）高潮和结局：写他们满怀期待把礼物送给对方时礼物竟成了毫无价值的“废物”
上海贵族宝贝龙凤楼 第四部分（45） ：议论，作者高度评价了他们的礼物
（四）研读课文
1、朗读课文第一部分，思考问题：
（1） 文章开始就提到“一块八角七分钱”，这些钱是怎么来的？这样写有什么作用？
（2） 圣诞节就要到了，德拉要为杰姆买一件什么样的礼物？
2、默读第二部分，回答问题：
上海贵族宝贝龙凤楼 德拉和杰姆引以为傲的东西是什么？德拉牺牲了什么为杰姆买了什么圣诞礼物？
3、阅读第三部分，讨论问题 ：
上海贵族宝贝龙凤楼 （1） 杰姆回来时看到德拉是一种什么表情？为什么会有这种表情？
上海贵族宝贝龙凤楼 （2） 他们买给对方的礼物，可以说是一种巧合，这样的巧合可信吗？
（3） 课文第34小节中有这样一句“麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西”联系上下文，说说“东西”指什么？
4、朗读第四部分，讨论问题：
上海贵族宝贝龙凤楼 （1） 这一节都讲了什么内容？从本段中找出能点明全文主旨的句子，看看表达了作者怎样的感情？
（2） 小说可以说是一部人类社会的百科全书《麦琪的'礼物》歌颂了纯洁的爱情；《我的叔叔于勒》则暴露了亲情冷漠的社会弊病人性既有光明面也有阴暗面，对此你是怎样认识的？
上海贵族宝贝龙凤楼 （五）分析人物形象：
德拉和杰姆
上海贵族宝贝龙凤楼 （六）小结文章写作特色：
1、精巧的结构
2、丰富的细节描写
上海贵族宝贝龙凤楼 3、幽默风趣的语言
上海贵族宝贝龙凤楼 四、课堂小结
上海贵族宝贝龙凤楼 通过这节课的学习，我们进一步了解了小说的特点并让我们感受到了人间真情的温暖，对人性有了更深入的思考和认识
上海贵族宝贝龙凤楼 五、布置作业
改写练习：本文是以德拉卖掉心爱的头发为杰姆买回表链为明线叙事的，试以杰姆卖掉表为德拉买发梳为明线改写小说的情节
附：板书设计
上海贵族宝贝龙凤楼 麦琪的礼物
欧·亨利（美）
德拉卖头发买表链 无用的礼物
杰姆卖表买发卡 真挚的爱情
《麦琪的礼物》教学设计 10
[教学目标及重点]
上海贵族宝贝龙凤楼 1．领会小说层层设置悬念的精巧结构。
2．通过对主人公内心感情世界的探究分析,培养学生“尊重他人的爱,学会去爱他人”的优良品德。
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[教学方法]
1．筛选信息,概括要点
上海贵族宝贝龙凤楼 2．再造想像法。
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
上海贵族宝贝龙凤楼 一、导入新课
一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴!我对大家有着非常好的印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今天的学习合作愉快!今天，在学习之前，我首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢?——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗?(欧·亨利)对，是欧·亨利。今天我们就来共同地学习一下这篇曾经引起巨大轰动的短篇小说篇——《麦琪的礼物》。
二、教学新课
上海贵族宝贝龙凤楼 （一）明确教学目标及重点（略）
（二）整体感知
上海贵族宝贝龙凤楼 让学生整体了解、回顾小说的故事情节
上海贵族宝贝龙凤楼 （三）师生共同研习课文
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）
上海贵族宝贝龙凤楼 1.《麦琪的礼物》叙写了一个什么样的故事？
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：《麦琪的礼物》叙写了一个一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事。
2.小说的主人公是谁?谁着墨比较多？
明确：德拉和杰姆，德拉着墨更多。
上海贵族宝贝龙凤楼 3.你认为德拉是个什么样的女性?
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：(学生可以分组讨论，然后回答)德拉是美的化身，她不仅人长得漂亮，尤为可贵的是心地纯洁善良，对丈夫一往情深，为了爱可以牺牲一切。
上海贵族宝贝龙凤楼 4.然后，逐步引导学生看课文：作者是怎样描写女主人公德拉的？（小说是如何刻画德拉的?）
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：有肖像描写：瘦小灵活、身材纤细、两眼晶莹明亮……但是，作者着重描写的是她的头发，动词“泻”的运用极为形象传神。
5.为什么作者着力地去描写德拉的长发？你觉得主人公德拉漂亮不漂亮？
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：因为德拉的长发是她的最宝贵的东西，这不仅展现了主人公美丽的外表，更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。（教学时，让学生朗读这些文字，并运用再造想像，让美丽的德拉在自己的眼前活起来。）
6.男主人公杰姆在文章中一出场，从外表上看，他是个什么样子的人？
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：他是个很瘦削、非常严肃的、可怜的人。
7.当见到自己的已经剪掉头发的妻子的时候，杰姆是怎样的表情？
（学生找、读课文，筛选课文信息）
上海贵族宝贝龙凤楼 8.在这种表情的背后，我们的杰姆在想什么？
教师点拨学生展开想像的翅膀，把这一神情下的杰姆的心理补充出来，这样就可以切身体会出杰姆对德拉的感情。
上海贵族宝贝龙凤楼 9.你认为我们的杰姆又是怎样的一个人呢？你觉得杰姆可爱吗?
明确：（学生讨论回答）小说写杰姆的文字虽说没有写德拉的多，但并不影响他的可爱。他为了给妻子带去节日的快乐，甘愿牺牲祖传的、也是自己最引以自豪的金表，足见其对德拉的感情之真。尤为突出的是，他不像一般的男人那样粗枝大叶，他对妻子体贴人微，他就知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。难怪杰姆看到失去长发的德拉时，是那般的`神情恍惚。
10.这个结局你感到遗憾吗？
明确：虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。
11.人们都说欧·亨利是个编故事的能手。他能运用巧妙的构思将一个简单的故事说得引人人胜。然后，由学生自己总结出课文层层设置悬念的精巧结构。（学生板书）
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，否则她过不了这个节。可是，贫穷的她怎样才能弄到钱?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以自豪的两样东西中的一样——头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的归来。读到这里，我们一定会以为杰姆回家后看到表链该有多高兴了。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么?(悬念再生)当杰姆听到德拉说是剪了发而买了一件“美丽的礼物”后，杰姆恍如梦中，多次向妻子发问：“你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”读到这里，我们心中疑惑：德拉的容貌改变了，难道杰姆就不爱她了吗?(悬念接踵而来)继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰那一头长发的成套发梳，可如今，德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。杰姆哪里来的钱呢?(悬念又起)直到最后，我们才明白：原来杰姆是卖了他最以自豪的东西——心爱的怀表，才给妻子买回的成套的发梳。
上海贵族宝贝龙凤楼 12.师生共同沉浸在音乐世界里,闭上眼睛,回顾小说的故事情节,想象故事情景,用心去体会小说层层设置悬念的巧妙构思。(播放歌曲《甘心情愿》)
上海贵族宝贝龙凤楼 教师点拨：如作者所说，这是一个没有曲折，不足为奇的故事，可是欧·亨利不愧是一个编织故事的能手，那套发梳和白金表链就是他编织故事的金丝和银丝，围绕它们，作者设置了一个又一个悬念，正是这些悬念紧紧抓住了我们的心。
上海贵族宝贝龙凤楼 13.我们同学们多愁善感，读完《麦琪的礼物》这篇小说后，我们的心情又是什么样的呢？
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：我们对德拉和杰姆这对贫困的小夫妻寄以深深的同情，并感到非常的辛酸。
14.在这篇凄美动人的故事中，我们应从德拉和杰姆身上汲取哪些可贵的东西？（学生发表意见）
上海贵族宝贝龙凤楼 明确：学会去爱他人，理解、尊重他人的爱。
上海贵族宝贝龙凤楼 15.一谈到“爱”这个话题，老师感慨颇多。老师想起了这样一个故事：（讲一个感人的故事，争取声情并茂，感人泪下）是的，我们每个人都得到了来自社会各个方面的关爱，我们应当怎样对待呢？
明确：学会去爱他人，理解、尊重他人的爱。
三、总结梳理，回扣目标
《麦琪的礼物》小说通过层层设置悬念的精巧结构叙写了一个一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事，赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情，使我们看到了镌刻在他们身上的“尊重他人的爱,关爱他人”的金子般的优良品德。
[布置作业]
上海贵族宝贝龙凤楼 学习完这篇小说后，你的心海肯定久久难以平静，你一定有很多话要对你的亲朋好友诉说。把你所要说的话写下来，课下同学们交流一下，看谁写的话语最感人。
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