语文版二年级语文上册《不用嗓子的歌手》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的语文版二年级语文上册《不用嗓子的歌手》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

上海贵族宝贝龙凤楼　　（1）认读20个生字。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（3）了解小动物奇妙的发声方式，激发学生探索大自然的兴趣。

　　教学重难点：

　　通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。

　　教具准备：

　　生字卡片，小黑板，挂图，动物的头饰。

　　教学过程

　　一、引题

　　1、你觉得咱们班谁唱歌唱得最好听？学生交流。

　　2、教师送他们一个称呼——歌手

上海贵族宝贝龙凤楼　　3、谁知道森林里也有一位唱歌特别好的歌手，它的名字叫什么？对，它飞来飞去地在找歌手呢。板书：歌手。今天我们就来学习小黄莺找歌手的故事。请同学们打开书。

　　二、初读课文

　　1、自读课文。把不认识的生字和不理解的词语画下来，多读几遍，把难读的句子画下来也多读几遍。

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、检查学生的学习情况。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（1）、认读生字。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（2）、认读词语。

上海贵族宝贝龙凤楼　　（3）、读难读的句子

　　3、划分自然段。

　　三、再读课文。要求：小黄莺找的歌手谁？请把它画出来。朗读要求不加字不漏字，读流利。同桌齐读

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、小黄莺找的歌手谁？（学生反馈，板书：蜜蜂、青蛙、蝉）。

　　2、检查读书的情况。

上海贵族宝贝龙凤楼　　3、同学评价

　　四、品读课文

　　（一）、学习小动物奇妙的发声方式

　　1、同学唱歌用的是嗓子，蜜蜂、青蛙、蝉唱歌是用嗓子吗？（不用嗓子）

上海贵族宝贝龙凤楼　　2、补充课题：不用嗓子的歌手，指名读题目。

上海贵族宝贝龙凤楼　　3、蜜蜂、青蛙、蝉唱歌不用嗓子，用什么呢？请同学自由读课文用“﹏”把写蜜蜂、青蛙、蝉怎样唱歌的句子画下来。

　　4、学交流，老师板书，并让同学解释。先找一个同学交流让同学有初步的印象，再找一个同学交流，老师板书。

上海贵族宝贝龙凤楼　　5、再找同学交流做一下动作让同学理解

　　6、来，让我们一起把蜜蜂、青蛙、蝉怎样唱歌的句子读一读。老师读蜜蜂、青蛙、蝉，同学接后面的。

　　7、你还知道什么动物唱歌的'方法？同学交流

　　8、不仅有许多动物可以不用嗓子就唱出好听的歌，植物，人也一样可以不用嗓子就唱歌。（用拍手、跺脚等方法发出声音）请你下课后观察一下，还有哪些东西也可以不用嗓子唱出歌。

　　（二）、学习1、5、6、自然段

上海贵族宝贝龙凤楼　　1、指名读第一自然段，说说你知道了什么？（小黄莺想找几名金嗓子的歌手成立合唱队）。

　　2、合唱队成立了吗？（成立）你从哪知道的？（第五自然段）齐读第五自然段。

　　3、合唱队演唱得怎样？（好）你又从哪知道的？（第六自然段）指名读第六自然段。从哪更能看出合唱队唱得好，比……还动听

　　（三）、学习2、3、自然段，学习分角色朗读。

　　1、自己读第二自然段，说说你读懂了什么？小黄莺很真诚，很热情。小蜜蜂对朋友很友好，很耐心。老师指导朗读

　　2、自己读第三自然段，说说你读懂了什么？小黄莺还是很真诚，很热情。小青蛙对朋友也很友好，很耐心。

上海贵族宝贝龙凤楼　　3、请三名同学分角色朗读第二自然段，第三自然段。

上海贵族宝贝龙凤楼　　4、分组分角色朗读第二自然段，第三自然段。

上海贵族宝贝龙凤楼　　5、齐读课文。

　　五、总结全文。

　　前面我们学习的《小猫刮胡子》《小马过河》都是童话故事，这篇课文也是童话故事。课文以小黄莺为线索，以对话为主要形式，介绍了小蜜蜂是靠翅膀振动发声的，小青蛙是靠声囊发出声音，靠振动肚子上的透明的薄膜发声。我们要热爱大自然，从中了解到更多的知识。

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